« J’peux pas, j’ai la flemme »: les émotions à l’adolescence

Parler des émotions à l’adolescence, c’est parler de ce qui se manifeste, ce qui bouleverse les adolescent.e.s et les pousse à agir.

Nous verrons combien il est important de les aider à nommer et donner sens à ces éprouvés sans quoi les jeunes menaceraient de s’enliser dans des conduites à risques, des passages à l’acte, du repli sur soi et des mises en danger.

Objectifs:

• • Comprendre le fonctionnement adolescentaire

• • Tenir compte des spécificités liées aux troubles de l’attachement

• • Pouvoir accompagner au mieux les adolescent.e.s dans l’identification, la recherche de sens et l’expression de leurs émotions

Contenu:

• • Travail sur nos représentations

• • Les métamorphoses de l’adolescence en lien avec l’apport des neurosciences

• • Les prises de risque à l’adolescence

• • Retour sur les théories de l’attachement

• • Les émotions: découverte de différents outils dans le travail avec les adolescent.e.s